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“本升专 ”“大学生回炉
”背后，青年成才不追学历追技能

“本升专 ，是什么梗？”前不久
，郑州铁路职业技术学院发布2025年单独考试招生章程，部分专业连续多年只招收本科毕业生 ，其中不乏硕士毕业生，且招生规模从2022年的30人增长至2025年的135人
。

早在2009年
，青岛市技师学院就开始开设“大学生回炉班 ”，面向专科以上学历的大学毕业生招生 ，在社会上也曾引发热议。

对“大学生回炉”“本科反向求学专科
”现象
，记者采访的几位专家普遍认为：应理性看待这一现象，社会应跳出学历崇拜窠臼 ，或许能让我们更加客观地评估教育价值
，真正回归教育本质；技能成才应成为青年的理性选择 。

“大学生回炉班”坚持就业导向

青岛市技师学院教务处处长梁珍向中青报·中青网记者介绍，2009年 ，企业效益下滑 、用工相对减少
，高校毕业生持续增多，大学生就业市场存在结构性矛盾
。学院通过调研发现 ，企业对一线技能型人才有较大需求
，对管理类人才需求相对较少。

“而大学毕业生虽然理论水平较高，技能操作却是短板 。 ”梁珍介绍 ，为助力其顺利就业，学院在2009年开设了全国首个“大学生回炉班
”
，面向专科以上学历的大学毕业生招生，当年招收了电气自动化
、物流管理两个专业48名大学毕业生
。目前 ，该学院“大学生回炉班”已开办16届
，累计招生1500余人。“让我们没想到的是，这一举动在社会上引起了强烈反响 。直到现在 ，我们每年的招生都会引发舆论的关注
。 ”梁珍说。

据介绍
，该学院后来在区域产业调研基础上，重点选择与产业对接紧密的专业 ，先后开设了机电一体化技术、电气自动化设备安装与维修 、工业机器人应用与维护
、现代物流、焊接加工等专业的“大学生回炉班
” 。“因为这些专业对应的职业既有通用性 、社会需求大
，又具有技能复合性，对从业人员知识、素养和技能要求高
。”

梁珍介绍 ，“大学生回炉班 ”坚持就业导向
，通过校企协同育人双导师制培养，与企业岗位需求“零距离
”衔接 ，促进大学生就业。企业导师均是行业专家
、技术能手，学院导师为全国技术能手、山东省技术能手和教学名师 。

“大学生回炉”并非为学历
，而是为提高就业本领

对于“大学生回炉 ”和“本科生反向职校求学
”现象引发的舆论关注，日照职业技术学院原党委书记冯新广认为 ，“这一现象引发关注的背后
，看出大众对于学历教育与职业 、技能教育的理解存在混乱”。

冯新广举了一个通俗的例子来阐述：“就像无论是本科
、硕士还是博士，要想开车都得到驾校培训 ，考取驾照后才能上路
，这里的驾照就类似于‘职业资格准入’
。正常情况下，想进入铁路行业就业 ，就需要到铁路类职业院校或其他具有职业技能培训的院校就读
，拿到相应的职业技能证书，才有资格上岗。 ”

他直言：“社会对‘本升专’的争议 ，目前看说到底是没弄明白何谓职业教育
，也没弄明白普通学历教育和职业技能教育的本质区别 。”

中国职工教育和职业培训协会副会长崔秋立认为，目前职业教育体系中有侧重于学历层次递进的职业学校 ，也有重视技能培养、以技能等级提升为逻辑的技工院校
。

“大学生‘回炉’ 、本科生毕业后去职业院校就读，并非去追求‘专科学历’
，而是学习职业技能，提高就业本领。在技能培养方面 ，职业院校包括技工院校具有传统优势和专业化的培养方法
，成为目前大学生学技能的主要平台 。
”崔秋立说
。

而在教育部职业教育发展中心研究员姜大源看来，大学生毕业后去职业院校“回炉”
、学一门技能 ，“表明作为人力资源供给侧的教育与需求侧的职业‘失配’了。一些普通高校本科毕业生的所学与社会经济发展的所需产生了脱节
，与产业、企业 、职业的能力要求脱节 。 ”

另一方面，这也表明职业教育在职业适配方面是做得最好的教育类型 ，也是技能型高校——职业院校不可替代的价值
。

同时
，姜大源认为当下存在一种关于教育价值的悖论：一方面，大众普遍认为普通教育的价值高于职业教育 ，职业教育长期被歧视。另一方面
，社会需要大量的技能人才，我国作为全世界唯一拥有联合国产业分类中全部工业门类的国家 ，所需人才的70%来自职业教育，职业教育所创造的社会经济价值是普通教育无法替代的 。“然而
，社会对技能人才的渴求，与职业教育的冷落形成相悖的价值取向 ，导致一边是文凭的‘过剩’
，一边是技能的‘失语’，是时候认真思考教育与经济社会的供需比问题了
。
”

技能成才可成为青年的一个重要选择

“大学生‘回炉’专业的说法叫‘技能型转化’ ，这是我国技能人才队伍建设的迫切需求。”崔秋立表示 。经济转型和高质量发展
，呼唤高质量的技能人才。而新时代的技能人才
、产业工人，需要具有较高的科学文化知识水平 ，特别是互联网技术、人工智能的发展
，数字产业的兴起和数字技能的应用，需要更多的具有较高科学文化知识基础的知识型技能 、复合型技能人才
。

“不光本科生会选择回到技工院校‘回炉’
、学一门技能 ，现在很多职业院校的毕业生
，技能水平不匹配就业岗位需求，也会选择来到技工院校。这一现象早就有了 ，但背后反映的其实是大学生需要技能培养、技能型转化，其实是好事 。 ”崔秋立表示
。

“加快高校毕业生的技能型转化
，将高校毕业生作为高技能人才培养的对象，可以进一步提高技能人才的培养起点 ，优化技能人才结构
，以适应新技术革命和高质量发展需求。
”崔秋立介绍，早在2009年 ，山东工程技师学院和聊城大学曾共同开展“大学生技能提升计划”
，进行联合办学，参加培训的学生达829人 。“这是值得鼓励的一种举措
。只是后来 ，由于没有相应的经费支持
，就没能坚持下去。 ”崔秋立对中青报·中青网记者表示 。

他还认为：“当前经济社会发展与教育结构存在矛盾，我国在技能人才特别是高技能人才供给方面还存在短板 ，规模和质量与经济社会发展要求不相适应
。毕业生去技工院校‘回炉’
，反映出技能成才成为青年的一个重要选择。不要老追求学历，应当引导青年走技能报国 、技能成才之路 ，这也是建设技能型社会的应有之义 。
”

冯新广也认为：“这是一个职普融通很好的创新实践案例，因为作出这样选择的学生本身还是渴望技能就业的
。但目前职业资格准入制度还不完善
，职业技能、职业资格只能由学历高低决定吗？”

对此，崔秋立建议 ，首先应加强相应的政策支持力度
，例如落实大学生技能提升政策补贴，并研究探索延伸至毕业季。其次 ，本科院校
、职业院校与技工院校、技师学院可以形成联合体
，搭建教育平台，让学生通过全日制 、非全日制等形式把所需的技能培养“补上课 ” ，提前为就业做准备 。

中青报·中青网见习记者李思记者梁国胜来源：中国青年报