双带头人党支部书记是指什么

〖壹〗 、双带头人党支部书记是指在高校中，既是党建带头人又是学术科研带头人的党支部书记 。这一概念的提出 ，旨在加强高校基层党组织建设
，提升党支部书记的综合素质，促进党建工作与学术科研的深度融合
。

〖贰〗
、双带头党支部书记可以提为学院副书记。“双带头人”（党建带头人、学术带头人）党支部书记是高校党建与业务融合的骨干力量 ，具备政治素质与学术能力双重优势，晋升学院副书记是合理且常见的职业发展路径 。从政策导向看
，教育部明确要求培育“双带头人 ”教师党支部书记，强调其在党建和业务中的引领作用。

〖叁〗 、首先 ，从党支部书记的角度来看
，“双带头人
”教师党支部书记一般应为具有副高级以上专业技术职称（职务）或博士研究生学历学位的优秀党员教师
。这些教师原则上应兼任本单位行政职务或为所在学科、专业
、课程带头人，同时服务意愿强 ，热心党务工作。

〖肆〗、“双带头人”是指让教师党支部书记成为党建带头人和学术带头人 。关于“双带头人 ”
，以下是详细的解释：含义：“双带头人”是指那些既能在党建工作中发挥引领作用，又能在学术研究中取得显著成果的教师党支部书记
。

双带头人工作总结7篇

班队工作的工作总结篇1 如今的少年儿童作为21世纪的主人 ，必将担负起实现中华民族伟大复兴的重任
，这就需要他们不仅具有科学文化知识，同时也应具有良好的品质。也就是说作为21世纪的新主人 ，就应是德 、智
、体、美 、劳等全面发展 。

事实证明
，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率
。如：教育学生遵纪守法 ，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏
、不怕累，教师就必须做到亲自动手
，吃苦在前，做好学生的带头人 ，否则
，即使你说的天花乱坠，头头是道 ，而不注意自身修养
，也不会得到满意的效果。

__年里，我自觉加强学习 ，虚心求教
，不断理清工作思路，总结工作方法 ，一方面
，干中学，学中干 ，不断掌握方法积累经验，我注重以工作任务为牵引
，依托工作岗位学习提高，通过观察、摸索 、查阅资料和实锤炼 ，较快地完成任务 。另一方面
，问书本，问同事 ，不断丰富知识掌握技巧
。

个人年度工作总结五 中央印发新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》
，为全面从严治党树立了道德高线和纪律底线，备受各界关注。

那么一般工作总结是怎么写的呢？以下是我精心总结的乡镇上半年个人工作总结（通用5篇） ，欢迎大家分享 。

想问双带头人什么意思

〖壹〗
、“双带头人
”是指让教师党支部书记成为党建带头人和学术带头人
。关于“双带头人”
，以下是详细的解释：含义：“双带头人 ”是指那些既能在党建工作中发挥引领作用，又能在学术研究中取得显著成果的教师党支部书记。

〖贰〗、“双带头人
”是指让教师党支部书记成为党建带头人和学术带头人 。以下是关于“双带头人”的详细解释：含义：“双带头人 ”是指那些既能够在党建工作中发挥引领作用 ，又能够在学术研究中取得显著成果的教师党支部书记。

〖叁〗 、“双带头人
”是指让教师党支部书记成为党建带头人和学术带头人
。具体来说：党建带头人：这意味着教师党支部书记需要在党建工作方面发挥引领作用
，积极组织和参与党的活动，加强党员队伍建设 ，提高党组织的凝聚力和战斗力。他们需要熟悉党的理论和路线方针政策，能够指导和带领党员开展有效的党建工作 。

〖肆〗
、双带头人是让教师党支部书记成为
，党建带头人和学术带头人，实施教师党支部书记“双带头人”培育工程 ，具有十分重要的意义
。

双带头人教师党支部认定标准

〖壹〗、首先
，从党支部书记的角度来看，“双带头人 ”教师党支部书记一般应为具有副高级以上专业技术职称（职务）或博士研究生学历学位的优秀党员教师。这些教师原则上应兼任本单位行政职务或为所在学科 、专业、课程带头人 ，同时服务意愿强
，热心党务工作 。

〖贰〗
、“双带头人
”教师党支部书记是指具备过硬思想政治素质，突出的教育教学、科学研究等业绩 ，一般具有副高级以上专业技术职务（职称）或者博士研究生学历学位的党支部书记
。

〖叁〗 、“双带头人”培育工程坚持“突出政治建设
、坚持双向提升、注重分类指导 、强化基层导向 ”的原则
，以确保工程的顺利实施和取得实效。目标：力争在特定时间内，高质量实现“双带头人
”支部书记选拔方式全覆盖 ，使教师党支部书记普遍成为“双带头人” 。

〖肆〗
、定义 双带头人旨在提升教师党支部书记的综合素质和能力
，使其既能在党建工作方面发挥引领作用，又能在学术研究方面做出表率
。这一概念的提出 ，有助于加强学校基层党组织建设，提升党支部的凝聚力和战斗力。意义 实施教师党支部书记“双带头人 ”培育工程具有十分重要的意义 。