关于疫情的朋友圈文案(青春才几年,疫情占三年)

〖壹〗、青春才几年，疫情占三年 。在最美好的年华 ，没有遇见爱情
，只遇到了疫情
。愿疫情早日过去，我们都能拥抱正常的青春。珍惜当下：近期持续的疫情 ，未知的一切
，时刻都在提醒我们，世事无常 ，万望珍惜 。走好眼前路
，珍惜眼前人，让每一天都充满意义
。乐观态度：病毒可以被隔离 ，但温暖不会被隔离。

〖贰〗 、在最美好的年华，没有遇见爱情
，只遇到了疫情 。近期持续的疫情，未知的一切 ，时刻都在提醒我们
，世事无常，万望珍惜 ，走好眼前路
，珍惜眼前人
。所有人的计划又变成，等疫情结束。病毒可以被隔离 ，但温暖不会被隔离 。以后不再嫌弃人山人海
，因为那样才是国泰民安。

〖叁〗
、没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临
。在无法预料的未来里 ，我们平平安安就好。没回信息就是在做核酸
，回了就是做完了，脾气暴躁就是在排队 ，温柔就是快到了，别问问就是在做核酸 。所有的计划都变成了“等疫情结束”
。

〖肆〗、青春岁月遇疫情 青春才几年
，疫情占三年。在最美好的年华里，没有遇见爱情 ，只遇到了疫情 。愿春暖花开时
，我们共赏繁华盛世
。 疫情下的坚持与等待 火车不行坐高铁，高铁不行乘飞机 ，飞机不行便步行。只因有你
，无论何种困境，我都愿意等待和坚持 。

在防疫斗争中怎么彰显新时代中国青年的责任与担当?

〖壹〗 、中国青年是坚定理想信念的奋进者
。在这场战疫中中国青年更加坚定了中国特色社会主义的道路自信
、理论自信、制度自信和文化自信。坚信无论多大的灾难 、多大的困难 ，只要我们紧紧依靠人民群众
，发挥党的集中统一领导优势和社会主义制度优势，我们定能取得胜利 。中国青年是厚植爱国情怀的践行者
。

〖贰〗
、有激情、有活力 ，做新时代好青年 尽管疫情隔断了人流和交通
，但隔不断我们心中的信仰。我们要相信国家 、相信党，坚信一切困难终将被战胜 。无论身处何地 ，与国家同呼吸共命运是我们应有的青春担当。大学生应积极为战“疫 ”贡献自己的力量，有激情、有活力
、有担当
，成为新时代好青年
。

〖叁〗、党为我们全面打赢疫情防控人民战争 、总体战
、阻击战，努力实现全年经济社会发展目标任务 ，指明了正确方向
，注入了强大力量。中国力量筑起抗击疫情最牢防线 。集中力量办大事是社会主义制度优越性的重要体现
。

当青春遇上疫情会有遗憾吗?

当青春遇上疫情，我觉得会有遗憾。原因如下：学业上我作为2021级的考生 ，非常遗憾因为疫情的原因
，整个高三上学期都在家中度过 。因为我本身不是一个很自律的人，所以高三上学期时我的学习进度都非常的差
。当然就我来说我是很后悔的 ，但更加遗憾的是
，我没有完整地在学校里度过高中三年。

最近有这么一句话出现在热搜榜：青春才几年，疫情占三年 。很多同学都对此表示赞同 ，但是青春遇上疫情真的满是遗憾吗？答案是肯定的
。

假如青春没有遗憾
，那就不叫青春 遗憾在我们每个人的青春里，是无可避免的一件事。很多人会遗憾青春里没有早恋 ，没有好好学习 。遗憾没能和喜欢的人在一起，遗憾没有成为那个喜欢的自己
。遗憾没考上自己喜欢的大学
，遗憾大学里没谈过恋爱。既然遗憾已经发生，那就过好眼前的生活 。

高中作文审题立意 、拟题及设置分论点训练系列之四(“青春与疫情”)

设置分论点： 分论点一：在疫情中点燃青春之火 ，需要树立远大理想
，坚持不懈地追求目标。理想是指引青春方向的灯塔，面对疫情的挑战 ，更应坚定信念
，勇往直前
。 分论点二：在疫情中点燃青春之火，需要勇敢面对挑战 ，付诸行动
，通过实际行动实现自我超越。行动是青春最响亮的誓言，只有敢于面对困难 ，才能在挑战中成长
，实现自我价值的提升 。

作为一名大一新生赵一凡，我回到母校复兴中学 ，面向高中同学发表“青春与疫情 ”的主题演讲，旨在引导同龄人思考：面对疫情
，如何让青春更加精彩
。审题时，我们需要认识到 ，疫情带来的挑战与机遇并存。疫情考验着学子们的意志力与适应力
，它并非青春的终结，而是成长的催化剂 。

语文作文审题的四种方法 审清标志 ，确定文章体裁 审题首先是确定文章体裁
，一般情况下，每种体裁的文章 ，都有它自身的标志
，抓住了显现体裁标志的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁 ，应写成什么体裁的文章
。

篇一 阅读下面典型素材和相关话题中的两则材料
，自选角度，写一篇作文。要求：文体自选 题目自拟 不得写成诗歌 。你守护大家 ，我守护你 2月2日，纪录片《我在19公里处等你》正式上线
。

审题训练：对材料作文
，用“主体+事件+矛盾+观点
”公式提炼核心。例：材料讲“网红李子柒传播中国文化”，可立意为“文化输出需兼顾传统与现代 ” 。素材积累：分类总结热点素材（科技
、文化、环保等） ，每个主题准备2-3个案例
。活用课本素材：如《烛之武退秦师》中的谈判智慧。

疫情下的青春

疫情下的大学生
，青春虽然受到了一定限制，但也在困境中展现出坚韧与适应的能力 。 生活方式的转变： 疫情使得大学生的校园生活从自由流动转变为严格管控。封控措施 、频繁的核酸检测以及日常生活物资的统一管理 ，成为他们日常生活的新常态
。

青春不是生命的一个阶段
，而是生命的一种状态。青春并非青春期，抑或是年轻漂亮的岁月 ，它是一种昂扬热烈的生命状态 。

我们的青春或许不可能再回到疫情之前的模样
，因为疫情已成为我们的青春不可磨灭的烙印，但与新冠病毒坚定不移的抗争 ，也赋予了我们的青春以特殊的意义与内涵
。